Os erros e a escrita

Ao longo da aprendizagem da leitura e da escrita é possível observar diferentes tipos de erros nas produções escritas das crianças. O gráfico reflete o perfil encontrado nas crianças brasileiras até ao final do primeiro ciclo. Os dados são descritos por Zorzi no seu livro “Como escrevem as nossas crianças?” (2009).

Existem erros que são mais frequentes do que os outros? Quais são eles? Como podemos entender esses erros?

Erros ortográficos – dependem do domínio de regras contextuais, morfológicas e etimiológicas (representações múltiplas, transcrições da oralidade, entre outras) 

Erros fonológicos – dependem do processamento fonológico (alterações de propriedades fonológicas: segmentais, silábicas) 

Erros visuais - dependem do processamento visual (alterações relacionadas com a representação no espaço)

Podemos observar que, nas crianças brasileiras, é mais comum um perfil com um maior número de erros ortográficos e não fonológicos ou visuais.

Torna-se assim imprescindível a caracterização dos erros na escrita para identificar um perfil dentro do esperado ou um perfil desviante.